Lebendiger geht's nicht.

Herz, Lunge und Blutkreislauf war das Thema im naturwissenschaftlichen Unterricht in der 6. Jahrgangsstufe. Üblicherweise eine Lektion, die über Abbildungen im Buch, über textliche Beschreibungen und Körperteil-modelle vermittelt wird. Zu einem Erlebnis ganz anderer Art wurde dieses Thema aber, als es für die 24 Jungen und Mädchen der F6d in ein Rollenspiel gepackt wurde.

Da werden Tische und Bänke beiseite geschoben um einen freien Platz mitten im Klassenzimmer zu schaffen. Danach werden die Rollen verteilt: Alex spielt die Lungenarterie und Michelle die Lungenvene, Herzkammern und -vorhöfe werden von vier weiteren Kindern gebildet. Auch die feinen Blutgefäße, die Körper- und Lungenkapillaren, die Aorta und andere Adersysteme werden mit Rollen besetzt.

Kleine Texte werden einstudiert, Bewegungen zugeordnet. Zwei Spielgruppen gibt es, die sich alle Mühe geben, ihre Rollen gut zu spielen.

Und dann geht es los im Blutkreislauf unseres Körpers: "Ich bin die linke Herzkammer und pumpe Blut mit Sauerstoff in die Körperarterie - pubump ... pubump ... pubump" oder "Ich bin die Lungenvene und leite das Blut in den linken Vorhof. - ström ... ström."

Alle Kinder haben Spaß und vielleicht einen etwas leichteren Zugang zum Verständnis der Körperorgane und ihres großartigen Zusammenspiels.

Peter Slaby